研究者データベース
天谷 祐子 (アマヤ ユウコ)
メールアドレス： amaya  hum.nagoya-cu.ac.jp | |||
Last Updated :2026/09/19
研究活動情報
論文
- 子ども時代における興味関心のある活動と成人後の職業選択または活動との関連天谷祐子心理科学 47 1 41 - 57 2026年06月 [査読有り]
- 【共同研究プロジェクト報告】大学教員による訪問型出前授業に対する高校のキャリア教育的ニーズの探索的検討天谷祐子; 上田敏丈; 江口啓子人間文化研究所年報 21 26 - 29 2026年03月
- プール利用を通じた障害児者の余暇活動支援の現状と課題前林英貴; 天谷祐子; 藤田ひとみ; 横山三純名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』 45 287 - 297 2026年02月
- 相互独立的-相互協調的自己観とわりきり志向に対する自我体験の経験の寄与－大学生を対象とした質問紙調査より－天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』 43 1 - 9 2025年02月
- 【共同研究プロジェクト報告】日本におけるSOGIマイノリティといじめの現状理解と今後の支援天谷祐子; 榎木美樹; 椎名渉子人間文化研究所年報 19 109 - 113 2024年03月
- 中学校におけるキャリア教育に寄与する学校外機関との連携や資源活用のあり方：大学が参画可能な視点とは天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科『人間文化研究』 41 2 1 - 13 2024年01月
- 中学生段階におけるキャリア教育実践が時間的展望・学習動機づけに与える影響に関する理論的展望天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 39 1 - 12 2023年01月
- 青年期におけるASD者から健常者にみられる「知的こだわり」行動の捉え直し－キャリア支援・生活充実支援の視点から－天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 36 1 - 11 2021年07月
- 「私はなぜ私なのか」という問いに取り組むのはどのような人か―発達障害傾向との関連についての理論的展望―天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 34 1 - 9 2020年07月
- 自我体験経験の継続と構造拘束感・状況依存的記憶の関連天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 33 203 - 210 2020年01月
- 単一でない自己・アイデンティティの様態をどのように捉えるか？―木谷・岡本論文へのコメント―天谷 祐子青年心理学研究 30 2 165 - 169 2019年 [査読有り]
- 自我体験と私的自己意識・空想傾向の関連：自我体験の経験時の深刻さと経験による自己成長の程度から天谷祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 31 153 - 160 2019年01月
- 2018年度改訂幼稚園教育要領に関する教育心理学的考察天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究｣ 29 101 - 108 2018年01月
- 天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科紀要｢人間文化研究｣ 28 28 1 - 16 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2017年07月
- 天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究｣ 27 27 69 - 80 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2017年01月
- 天谷 祐子; 谷伊織名古屋市立大学大学院人間文化研究科紀要｢人間文化研究｣ 26 26 1 - 10 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2016年06月
- 自我体験の経験のされ方の違いによる死や曖昧さに対する態度の相違－大学生を対象とした質問紙調査より－天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究｣ 25 7 - 17 2016年01月
- 自我体験の報告の安定性に関する研究－小学校高学年生と大学生を対象とした1年の間隔を空けた2回の調査より－天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究｣ 22 173 - 184 2014年12月
- 天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科「人間文化研究」 18 18 1 - 10 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2012年12月
- 天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究」 16 16 177 - 185 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2011年12月
- 天谷 祐子名古屋市立大学大学院人間文化研究科｢人間文化研究｣ 14 14 25 - 35 名古屋市立大学大学院人間文化研究科 2011年02月
- 天谷 祐子東海学園大学研究紀要(人文学・健康科学研究編) 15 15 3 - 13 東海学園大学 2010年03月
- 天谷祐子パーソナリティ研究 18 1 46 - 56 Japan Society of Personality Psychology 2009年
- 天谷祐子パーソナリティ研究 13 2 197 - 207 日本パーソナリティ心理学会 2005年
- 天谷祐子発達心理学研究 15 3 356 - 365 一般社団法人 日本発達心理学会 2004年
- 天谷祐子発達心理学研究 13 3 221 - 231 一般社団法人 日本発達心理学会 2002年
書籍
- 心理学概論アップデート：古典とその後の研究から学ぶ日常にいきる心理学中澤潤; 坂本真士; 天谷祐子; 小川健二; 古川洋和 (担当:編者(編著者)範囲:第6章発達(Pp.121-143))ミネルヴァ書房 2024年04月 ISBN: 9784623080007
- 浅田, 匡; 古川, 治 (担当:分担執筆範囲:第8章 自己を育てる評価－自己を評価する(Pp.152-173.))ミネルヴァ書房 2021年03月 ISBN: 9784623088454 vi, 245p
- いちばんはじめに読む心理学の本③発達心理学［第2版］－周りの世界とかかわりながら人はいかに育つかー藤村宣之編著(分担執筆：7章 青年期①：自分らしさへの気づき(Pp130-150))ミネルヴァ書房 2019年01月
- 臨床心理学18-3(通巻105号)天谷 祐子 (担当:分担執筆範囲:リレー連載 主題と変奏―臨床便り 第31回｢私はなぜ私なのか｣)2018年05月
- あの人はどうしてそうしてしまうの？身近な7つの扉から入る心理学の世界天谷 祐子 (担当:分担執筆範囲:Chapter3 ｢育つ」の扉(Pp.59-85))ポラーノ出版 2018年
- 学習に何がもっとも効果的か メタ分析による学習の可視化：教師編ジョン・ハッティ著; 原田信之訳者代表 (担当:範囲:第4章 授業の準備(Pp.51-98))あいり出版 2017年05月
- 昔話から学ぶ人間の成長と発達―グリム童話からディズニー作品まで天谷 祐子 (担当:分担執筆範囲:6.青ひげ, 14.小人の贈りもの)ナカニシヤ出版 2015年
- パーソナリティ心理学ハンドブック天谷 祐子 (担当:分担執筆範囲:第8章 青年期 第2節 自己意識・自我の発達)福村出版 2013年
- 保育の心理学Ⅰ(分担執筆：第5章 乳幼児期の情動と自我・自己の発達(Pp.67－79))福村出版 2011年
- 私はなぜ私なのか－自我体験の発達心理学(担当:単著範囲:)2011年